Warum wir die Schubladen im Kopf endlich aussortieren sollten. Dürfen Jungs Glitzer lieben? Und warum sind Dinge eigentlich oft „Mädchen-Sache“, sobald sie rosa sind? Die Initiative „Farben sind für alle da“ bricht mit veralteten Rollenbildern und zeigt, dass Freiheit schon bei der Wahl der Buntstifte beginnt.
Passend zu unserer Titelgeschichte „Vielfalt im Kopf“ über gendersensible Pädagogik im Kindergarten möchten wir euch auf die Bildungs- und Mitmach-Initiative „Farben sind für alle da“ aufmerksam machen.
Wer Kinder auf ihrem Weg begleitet, beobachtet es immer wieder: Kaum beginnen die Kleinen, die Welt zu begreifen, werden sie oft mit binären Farbcodes konfrontiert.
Blau für die Abenteurer, Rosa für die Träumerinnen. Diese vermeintlich harmlosen Zuordnungen sind jedoch Ausdruck von starren Denkmustern, die Kinder in ihrer Entfaltung einschränken können.
Das Projekt „Farben sind für alle da“
Die Bildungs- und Mitmach-Initiative des Labels Kindsgut setzt genau hier an und ist ein Plädoyer für mehr Vielfalt und individuelle Entfaltung jenseits von Geschlechterklischees. Im Kinderzimmer und in der Kita.
Das Ziel ist nicht die Abschaffung von Traditionen, sondern die Schaffung von Wahlmöglichkeiten: Jedes Kind soll die gesamte Palette der Welt nutzen dürfen. Denn: Wenn Farben keine Geschlechter mehr haben, gewinnen Kinder die Freiheit, genau das zu sein, was sie sein wollen.
Kami, das Chamäleon
Passenderweise ist Kami, das Mottotier, ein Chamäleon. Diese faszinierenden Tiere können ihre Farbe wechseln, entgegen dem Klischee dient der Farbwechsel aber weniger der aktiven Tarnung als vielmehr der Kommunikation und Temperaturregulation.
Der Prozess ist ein faszinierendes Zusammenspiel aus Biologie und Physik: In der Haut des Tieres befinden sich spezielle Zellen, sogenannte Iridophoren, die winzige Nanokristalle enthalten.
Indem das Chamäleon seine Haut gezielt anspannt oder entspannt, verändert es die Abstände zwischen diesen Kristallen. Dies beeinflusst, welche Wellenlängen des Lichts reflektiert werden: In entspanntem Zustand liegen die Kristalle eng beieinander und reflektieren blaues Licht, was zusammen mit gelben Pigmenten das typische Grün ergibt.
Bei Aufregung oder Stress vergrößern sich die Abstände, wodurch längere Wellenlängen wie Gelb, Orange oder Rot sichtbar werden. Dunkle Töne werden hingegen durch das Verschieben von Melanin-Pigmenten erzeugt, was dem Tier hilft, Wärme effizienter zu absorbieren.
Das Farben sind für alle da-Paket
Das Set besteht aus einer 28-seitigen Zusammenfassung des „Rosa-Hellblau-Falle“-Buchs als Booklet, fünf Postkarten, einem Stickerbogen, einem
Armband und einem Regenbogenstift.
Malvorlagen und Sticker regen dazu ein, die Welt neu zu malen. Da bekommt der T-Rex eben ein rosa Tutu und das Feuerwehrauto glänzt in Regenbogenfarben.
Begleitmaterial für Pädagog:innen
Damit das Thema nachhaltig in Kitas ankommt und der Diskurs nicht theoretisch bleibt, liefern die „Farben sind für alle da“-Website und weitere Materialien greifbare Impulse für Fachkräfte, um Geschlechterklischees im Alltag sensibel zu hinterfragen.
Didaktisches Begleitmaterial: Kindsgut stellt verifizierte Leitfäden zur Verfügung, die Fachkräften helfen, unbewusste Vorurteile im Alltag zu erkennen. Wie kommentieren wir das Spiel der Kinder? Welche Erwartungen projizieren wir?
Kreativ-Sets für Kitagruppen
Mit den Malvorlagen und Stickern werden die Kinder selbst aktiv. Sie gestalten ihre eigenen Welten, in denen die Feuerwehr lila sein darf und Einhörner im Matsch spielen.
In Kunstprojekten dienen die Vorlagen als Basis für Reflexion. Wenn Kinder sehen, dass andere Kinder (und auch Erwachsene) starre Farbgrenzen ignorieren, trauen sie sich eher, ihren eigenen Geschmack zu erkunden. Dies stärkt ihre Identitätsbildung.
Partizipation im Morgenkreis
Die Kinder werden angeregt, ihre eigenen Vorlieben unabhängig von Erwartungen zu äußern. Das Projektmaterial unterstützt Fachkräfte dabei, einen „Safe Space“ zu schaffen, in dem Vielfalt als Bereicherung und nicht als Abweichung wahrgenommen wird.
Rollenspiele ohne Grenzen
In der Verkleidungsecke hängen oft die immer gleichen Kostüme. Die Initiative ermutigt Kitas, diese Ecken bewusst zu mischen und gibt Tipps, wie Erzieher:innen durch gezielte Fragen starre Denkmuster aufbrechen können.
Sensibilisierung im Team
Das Begleitmaterial dient auch der internen Fortbildung. Es hilft Erzieher:innen, eine „geschlechtersensible Pädagogik“ im Alltag zu verankern – ein Thema, das in den Lehrplänen für frühkindliche Bildung in allen Bundesländern zunehmend an Bedeutung gewinnt.
Warum uns das so wichtig ist
Wir bei HIMBEER finden: Initiativen wie „Farben sind für alle da“ sind essenziell. Studien zeigen immer wieder, dass frühe Geschlechterstereotype die spätere Berufs- und Lebenswahl einschränken können.
Wenn wir Kindern schon im Kindergarten zeigen, dass alle Farben und alle Hobbys allen offenstehen, legen wir den Grundstein für eine tolerantere, gleichberechtigtere Gesellschaft.
Die Bildungs- und Mitmachinitiative „Farben sind für alle da“ richtet sich an alle, die mit Kindern arbeiten oder leben. Viele der Materialien stehen online zur Verfügung oder können von Bildungseinrichtungen direkt angefordert werden.
Es ist ein wunderbarer Weg, um im nächsten Team-Meeting oder am Elternabend einen inspirierenden Impuls für eine buntere Erziehung zu setzen.
Mehr Infos und Wissenswertes für Eltern zu gendersensibler Pädagogik unter farbensindfueralleda.de